新时代文明实践|悦探究 悦成长

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。 科学活动的开展是幼儿园教学的重要组成部分。融合生活元素的快乐科学活动，不仅能够让幼儿的科学探究兴趣更加浓厚，而且有助于幼儿探究能力的培养。

为了进一步提升本园教师的科学素养以及科学教育活动组织与实施的能力，在我园科学教研组长的引领下，我园科学教研组于12月16日在小四班开展了科学教育活动《雨花石》活动。执教老师崔老师在活动前都精心准备了适宜的操作材料，并通过问题导入——实验探究——经验交流的循序渐进的活动环节引导幼儿进行自主探究。幼儿在活动中表现出了浓厚的探究兴趣，并在活动中体验合作之美、探究之美、科学之美，感知发现的快乐、求真的满足。

观摩是教师成长的一面镜子，也是自我学习的途径之一。活动激发了教师对科学活动的深度思考，解决了科学活动组织与实施的实际问题。活动后的研讨也是教学经验和智慧的碰撞。每次活动观摩结束后科学教研组的老师都进行了有针对性的集中研讨。