香香的“雨”

--盛江幼儿园中四班

班本课程”是幼儿园教育的一部分，为了让教师成为课程的主人，让孩子成为发展的主人，班本课程的内容来源于本班幼儿的实际情况，围绕幼儿的兴趣、问题展开，反映的是教师、幼儿之间真实的学习、探索的过程。在开展中班班本课程《桂花》的实践过程中，收获了许多课程建设方面的经验，同时也遇到了一些困难与疑惑，并由此进行反思和总结。
  自然界千变万化、奇趣盎然，潜藏着许多秘密。云雨雷电，变幻莫测的天气变化;一年里春夏秋冬的四季轮回;四季里植物的发芽、开花、结果、落叶……这些生长规律等都是引发孩子关注、谈论和思考的话题。雨是怎样形成的?片片鱼鳞般的云朵预示着什么天气?是和风煦日的春季，还是雪花纷飞的冬季更受大家欢迎?为什么有些树到了秋天落叶缤纷，而有些树却依然苍翠? 这些有关天气、四季以及植物的种种现象和变幻演绎着神奇与美妙的自然景象，就像大自然跟孩子之间的密语，引发孩子观察与探究的兴趣。同时大班孩子对自然界的种种现象已经有了一系列相对丰富的经验，此时正是和孩子一同去深入地感受大自然的神奇、揭示大自然的秘密、体验大自然的美妙的好时机。
  桂花是孩子们生活当中常见的一种花。它甜甜的香气和小小的花瓣，都是孩子们十分感兴趣的话题。《幼儿园教育指导纲要》指出“教育活动内容的选择既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。《桂花》这一教学内容源于幼儿的日常生活，缘于幼儿的兴趣。因此，选择这个来源于幼儿生活，又是幼儿感兴趣的桂花作为我们班班本课程的活动内容。在活动中我们设置了集体活动、区域活动等一系列的活动，希望多感官、多方位的发展幼儿的语言、艺术、社会等方面的能力。

桂花的颜色共有三种：银桂，雪白雪白的，像洁白的雪给桂树披上银装;金桂，金灿灿的，像满天的繁星一样;红桂，火红火红的，像树上着了火似的。“桂子花开，十里飘香。”这话一点也不假。只要有人走过那里，总会说：“好香啊!”银桂和金桂不能吃，只能观赏。而红桂能够做桂花茶。

桂花给我们带来的乐趣可多了。吃中午饭散步时候，小朋友们总会不约而同地去闻桂花的香味。小朋友们都踮起脚，脖子伸得老长，一个劲儿的把花往鼻子里嗅，像是要把桂花的香味整个儿吸到鼻子里。而小女孩们正双手抱腿，安闲地坐在桂花树下，欣赏着这美丽的桂花。突然一阵风吹来，那米粒似的桂花纷纷从天上飘落下来。小女孩们兴奋地喊：“真像下雨!好香的雨啊!”