教知共进   研以致远

——记科学组第四次教研活动报道

冬之美,在于积蓄与勃发，教之美，在于钻研与提升。为进一步提高我园科学教研组的教研水平，继续促进教师专业发展。2024年1月3日我园科学科组开展了第四次教研活动。

活动伊始，由郭老师带来了讲座《幼儿园科学领域教学》，在讲座中郭老师分别从二个方面进行了详细地阐述：科学领域和科学探究，让我们了解到教师在安排科学教育活动内容时,应根据幼儿的认知特点,结合幼儿的生活经验,选择那些幼儿生活中常见的、能引起他们兴趣的、易操作的、便于他们理解的内容，使幼儿真正体验到所学内容对自己及周围的人有用处，是自己当前想要了解和知道的东西。

许老师接着给大家分享了讲座《幼儿园活动区创设与活动材料投放》，在给大家讲述的时候许老师理论结合实际，分别列举出了大、中、小三个年龄段在创设科学区时应该注意的问题，让大家感同身受有了更直观的了解，通过学习老师们收获了在创设科学区时空间如何科学的布局，材料如何适宜的投放等实用可操作性的知识。

接下来，各位老师来到了中三班一起观摩了高思琪老师的科学活动《水油分离》，活动开始高老师通过一个谜语激发了孩子们参与的兴趣，接着让孩子大胆猜测油倒入水中会发生什么变化，并提供材料让孩子们亲身体验并将自己的猜测记录下来。接着又通过一系列的操作活动，将孩子们带领到了科学探究的海洋里让孩子们自由地翱翔。通过本次活动使孩子们感受到科学探究的过程和方法，体验到了发现的乐趣，激发了孩子们对周围事物的兴趣，满足了孩子们的好奇心和求知欲。

活动结束后，科学组教师们针对高思琪老师的课进行了研讨，各位老师积极发言，分别从材料的准备提供、活动的指导策略、与操作层次性等方面各抒己见，思维的碰撞拓展了教学活动的思路。

教研活动是教师成长进步的扶手，是教学质量提高的“助推器”。科学教研活动为教师提供了交流学习、共同进步的时间和平台，促进教师不断提示和超越自我。在有效的教学活动中挖掘幼儿的潜能，促进幼儿的全面发展。