见“圾”行事，绿色“童”行

为节约利用可再生资源,增强学生社会责任感与环境保护意识，加强全体师生、家长的垃圾分类意识，近日，幼儿园开展了各项以垃圾分类为主题的活动。现将活动作如下总结。

一、宣传培训先行，创设支持性环境

首先，该园召开全体教职工会议，发放生活垃圾分类宣传手册并进行动员宣传，使教职工充分认识减少校园垃圾和节约资源的重大意义，并向家长发放生活垃圾分类倡议书，宣传、指导家长如何进行垃圾分类和垃圾分类的重要性。接着，购置分类垃圾桶，按照要求做好垃圾桶“四分类”，在班级、办公室设置2分类桶，在公共区域设置3分类桶，幼儿园食堂产生的餐厨垃圾设置餐厨垃圾桶，并做好日常记录，工作，创设支持性环境，营造分类氛围 ,积极调动师生参与垃圾分类的主动性。

二、以活动为载体，践行垃圾分类活动

各班采用不同形式:如上网查资料、图片，或进行调查、采访等搜集资料，然后利用集体活动等时间，在班里进行交流,相互受教育，引导幼儿学会分类垃圾;养成在室内分类的习惯;对分类工作做得好的班级进行表扬奖励，树立典型，介绍经验，强化推广。
 三、开展分类教学，分类垃圾齐动手
 为让幼儿更好地了解垃圾分类的具体方法，幼儿园将垃圾分类纳入教学活动，组织各年龄段开展不同形式的垃圾分类专题教育活动。组织幼儿认识常见的垃圾分类标志和基本分类常识，引导幼儿使用班级分类垃圾桶进行分类。据悉，幼儿园正加快推进生活垃圾分类管理工作，后续还会分年龄段开展一系列垃圾分类实践活动，由幼儿园带动幼儿，幼儿带动家长，提升师生及家长对垃圾分类的参与率。

四、反思提升

通过此次垃圾分类主题活动，增强了全体教职工以及幼儿对垃圾分类知识的了解，让“绿色、低碳、环保”的理念深入人心，促使幼儿能够积极参与到实践垃圾分类的行动中来，从而不断提高自觉爱护环境卫生的意识，养成垃圾分类的好习惯。

在后期的活动中，我们将实行各项资源利用登记制度，减少纸张浪费，实现废纸再利用，有效管理环境创设资源支出。尽量避免使用一次性的物品，如免洗餐具、纸杯、纸巾等，或减少不必要物品的使用量，如漂白剂、衣服柔软精等化学用剂，不但可减少开支，更可降低环境污染和资源浪费。

五、亮点总结

良好习惯的养成需要-个漫长的过程，光靠纸上谈兵恐怕很难见效。根据学生实际，开展各类垃圾分类实践活动。如举行“伸伸手，弯弯腰，把垃圾送回家”实践活动比赛，以及将活动延伸至家庭，调查自家生活垃圾构成情况，并作合理分类;将垃圾分类活动与综合实践活动相结合，合作办手抄报等。形式多样的活动促进垃圾分类知识在学生心中的内化，潜移默化地影响着他们的行为。

我园还开展了各项活动，以下为活动简介和主要说明：

活动说明：环保小卫士活动。家长带幼儿利用周围时间寻找生活的垃圾分类标志，并且主动将社区内的垃圾按照标志扔进对应的垃圾桶。

活动说明：幼儿在区域游戏中充分运用废旧材料制作得到玩教具，体会到废旧材料的重大意义。

“垃圾分类举手之劳，功在当代,利在千秋”，普及垃圾分类知识，提高全园环保意识，全面推广和落实完善垃圾分类处理政策，建设一个绿色、和谐、美丽、节约型的幼儿园。在下一步的工作中，我们将再接再厉，努力使这项活动更加富有成效。