自然角是大自然的缩影，是孩子们观察自然，进行早期科学学习与探索的另一个世界。为了更好地发挥自然角的教育价值，帮助幼儿养成爱护动植物、观察大自然、热爱劳动的良好习惯，盛江幼儿园于3月5日开展了自然角观摩评比活动。

怎样创设一个别具一格的自然角，使之不再是一种摆设？怎样使自然角源于生活又回归生活呢……？在老师和孩子们对自然角的共同探讨中，这些疑问都得到了很好的解答。  

整个观摩活动中采用“移步换景、参观讲解”的观摩评比方式。在参观过程中，各班教师对班级自然角的创设理念进行阐述和介绍，理论联系实践，从主题内容、种植管理、观察养护材料、区域划分、观察记录等方面对各个班级自然角的创设进行了经验交流。

小班年级组从幼儿年龄特点出发，重在为幼儿营造一种温馨、童趣的自然角氛围。利用竹筒、废旧泡沫、一次性杯子让孩子们尝试种植自己喜欢的植物，摆放错落有致，色彩缤纷的搭配让大家忍不住停下脚步“评论一番”。

中班组的自然角区域设置分明，有种植区、观赏区、饲养区等，应有尽有、新颖有趣，秉着“让孩子成为学习的主人”的原则，老师们放手让孩子主动探索。发现孩子们对干花、小鸡、小蝌蚪较感兴趣，就给予他们探索、发现、比较和思考的机会，跟孩子们一起探讨研究，并引导孩子们用自己的方式进行记录。

 大班组更注重幼儿的参与性、探索性，自然角从无到有的每一个过程，孩子们都参与其中。在自然角中，孩子们一起观察了解春蚕、蜗牛、乌龟等常见动植物的种类、生长条件、生长过程、生活习性，发展观察、记录能力，以及培养幼儿爱劳动、爱护动植物、热爱大自然的情感。

此次活动的开展，教师们关注的已经不单单是自然角形式的美观性，而更多的是对于创设的意义，幼儿自主观察、参与管理、观察记录等方面的思考。  
  通过本次自然角观摩评比活动，不仅给大家提供了学习、交流、分享的机会，也让幼儿在参与活动的同时丰富了知识，培养了兴趣，提高了能力，更为幼儿园增添了一道美丽的风景线，让自然角真正成为幼儿观察探究、学习科学、走进自然的一个多彩空间。