新时代文明实践|邂逅秋天，玩转水果
趁秋风微凉，趁秋色烂漫。我们一起去捕捉大自然的变化，探秘自然界的水果，玩转秋日里的颜色。
大自然是一本活教材，《幼儿园教育指导纲要》中指出，亲近自然，让幼儿通过观察周围的自然现象，表达对自己熟悉事物的现象与看法。大自然中有许许多多美妙的事物，是幼儿成长的好课堂。因此，让幼儿亲近自然，与幼儿共享自然，一起快乐成长。
前期准备：我喜欢的水果大调查
（一）“识果”——初体验
1.摸一摸“盲盒中的宝贝”
“滑滑的”
“圆圆的”
“硬硬的”
“是什么宝贝呢？大家一起猜猜看”
“是个球！”“是玩具”
“我们揭开谜底”铛~是什么？
原来是是苹果！
2.再来摸一摸。
“软软的”
“有一点点滑滑的”
“扁扁的”
“摸起来尖尖的”
会是什么呢？
哦~原来是——橘子
摸一摸
“这个是香蕉，摸起来弯弯的”
哇！好厉害！一摸就猜出来了吗？
原来真的是香蕉啊！
摸一摸
“这个刺刺的”
“这个不是圆的”
“好大啊”
“老师，这个有点像火龙果。”
我们一起来看看这个大家伙是不是火龙果！
“还真是！你们可真棒啊！”
通过“盲盒摸一摸”的体验操作活动，让幼儿能运用多种感官，丰富对水果外部特征的印象描述，同时，促进了幼儿多感官的发展，培养了幼儿的思维能力，激发了幼儿探索的欲望。幼儿通过亲身体验认识了不同种类的水果，探索并加深了对不同水果的认知印象，这都将成为幼儿不断积累的丰富的生活经验和宝贵的认知财富。
（二）“晒果”——大聚会
经过前期的问卷调查，我们让孩子们与家人自行其超市或菜场购买了自己喜欢的水果，并带来学校与同伴们分享交流。
“看！我带来的水果”
“我最喜欢吃苹果了”
“红红的火龙果！”
“猜猜我带来的是什么？”
“带来了好多水果，好重啊！”
孩子们带来了很多秋天成熟的水果，我们顺势而推开设了“水果铺”的区域，将孩子们带来的水果融于班级环境，让幼儿能更近距离的观察、认知、探索认识不同的秋天的水果（果实）。
（三）“尝果”——近距离
这些天，孩子们陆续带来了许多水果儿，班级里到处飘漫着水果的香气…
“老师，我可以尝尝这个吗？”
“老师，这个橘子甜嘛”
“老师，我可以和星星交换水果吗？”
孩子们被这些诱人的水果，已经迫不及待的想尝一尝了。
我们该怎么吃它们呢？并且能让孩子们也能参与其中制作呢？
（一）一起来制作水果沙拉吧！
分工合作吧！
菠萝组、苹果组的孩子们洗水果。
香蕉组、葡萄组、草莓组的孩子们切水果。
梨子组、西瓜组的孩子们拌沙拉酱。
看！我们的水果沙拉做好啦！是不是超级有食欲！
真好吃呀！
（四）“榨果”——真奇妙
奇妙榨汁，这天，李老师榨好五种水果汁，让孩子们猜猜这些果汁是什么水果榨出来的呢？
新问题：榨汁后的果汁，颜色会和水果一样颜色吗？
未完待续……
在儿童的世界里，真实感受才是他们的本然状态，看得到，摸得着才能让孩子们真切表达对这个世界的最美感知。于是他们会用敏感的力量展示对秋天水果的思考和探索他们用一种童趣的欲望去看，去听，去发展他们具有向外扩张的生命力，在班本课程中呈现了不断的好奇心、运转不停地想象力。
你以为结束了吗？才没有呢......这才是孩子们对水果的探索刚刚起航，孩子们对水果的兴趣与迷恋将继续推动他们动手、动脑去探索不一样秋的味道！
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