新时代文明实践|“银”为遇见，三生有“杏”

陈鹤琴先生说过:“大自然、大社会都是活教材。教师要改变传统的“死教书”的方法，冲破幼儿园这一狭小的天地，让孩子到自然和社会中去学习。秋风吹过，秋叶纷纷，叶子一片一片飘落在地上，带着秋天独有的魅力，渲染着大地的金黄，秋天是沉甸甸的季节，秋天是收获的季节，秋天写着收获。
午饭后和孩子们愜意的漫步在校园里的林荫小道上，不经意间发现了树叶的落下。

诗诗说：“你看这是什么叶子，好漂亮。”

彤彤说：“这个叶子我好想在哪里见过······”

宇轩说：“这些叶子是什么树上掉下来的呢？”

一系列的疑惑和好奇跌宕在孩子们的心间和脑海中。因止此在这个收获的季节里我们围绕银杏树展开了探索之旅！

一、银杏知多少

孩子们和爸爸妈妈一起调查银杏树的资料，完成“银杏知多少”调查表。

二、调查结果：

可欣说：“妈妈和我一起找到了它，我看到它很高很高、很大很大，身上还结满了一串串的果实，漂亮极了！”

祺景：“妈妈告诉我银杏属于银杏科，也数落叶乔木。它的叶子像小扇子一样。”

子杰说：“爸爸告诉我银杏树皮的颜色呈灰色，并且有一些裂纹，而且它的枝条比较粗壮哦。”

宇辰说：“我在小区和路边也看到过它们呐。”

《指南》中指出要珍视生活和游戏的价值。幼儿园里的银杏树是大自然赐予我们的美好，我们从孩子的角度出发，在孩子的现实生活中挖掘有价值的课程内容。在儿童本然状态下自然而然发生，让孩子们跟随季节的变换，在大自然的恩赐中享受幸福、体验快乐吧！