“春天”留下来——植物拓印

《指南》中指出：要经常带幼儿接触大自然，激发其好奇心与探究欲望。成人应提供一些有趣的探究工具，让幼儿积极去探究和寻找问题的答案。于是我们大三班的小朋友利用植物的形态以及色彩制作成一件独一无二的艺术创作，在自然美育的同时，也让大自然走入孩子们的生活。

一、寻找春天

“嗨，美丽的花花草草呀～我们来啦！”

孩子们带着发现美的眼睛

在户外的草地上搜寻着

他们的任务是寻找春天的颜色

~

二、植物拓印

将捡来的叶子和花瓣

摆成自己喜欢的图案

排列好后用纸巾盖定

然后就可以开始敲打啦！

通过漫长的敲打过程培养孩子耐心

通过叶片花瓣的裁剪和摆布设计

开发孩子的创造力和动手能力

悦耳的敲击声

空气中弥漫着淡淡的花草香

我们用大地的色彩

将时间凝固在棉布上

剥去植物叶子

惊讶于它们留下的美丽颜色和细节

棉布上留下淡淡的植物香味、纹理、色彩

植物拓印充满了偶然性

不同的植物有不同的形态

同一片树叶会因为敲打力度的不同

而呈现不同的图案

就像我们一样

每一个人都是独一无二的自己

大自然是丰富多彩的！

它为艺术创作提供了无尽的素材

一片树叶的形态

一朵花儿的造型

都记录着特殊的生命密码！

通过植物拓印课程，孩子感知自然、观察生活、自主动手的能力得到了锻炼，孩子们运用拓印的方法创作出有趣的植物拓印画，在活动过程中发现问题、解决问题，获得丰富的拓印经验以及成功的快乐，激发了幼儿发现美、感受美、创造美的能力，既让自然的美在孩子的手中延续，也让孩子在自然的探索中成长！