且教且思 共助成长

3-6岁是幼儿身心发展的重要时期，增强幼儿健康、促进幼儿身心全面和谐发展是一项不可忽视的重要任务。为了培养幼儿参加体育活动和游戏活动的兴趣，丰富幼儿园户外活动内容，锻炼幼儿的体能，提高幼儿的整体素质，促进幼儿身心健康成长。盛江幼儿园开展了体育教研组第二次活动。

现场观摩 精彩纷呈

活动名称《送小动物回家》

执教老师：戎老师

《送小动物回家》是一个发展幼儿钻、爬动作的体育游戏。在小班幼儿身体动作技能的练习中，钻的掌握是一个难点，也是练习的重点，因此，戎老师在本活动的设计中，有意识增加进行钻的机会，用反复游戏、增加情境、引发幼儿兴趣的不同方法，对这一重点进行反复练习，帮助幼儿掌握钻的基本技能。

教学研讨 交流提升

观摩活动结束后，体育教研组老师进行了评课。首先由执教老师对活动进行自评，接着体育组其他老师根据自已听课的感受，从多维度对体育游戏活动进行评价和分析，指出活动中的亮点和存在的不足，针对每个环节详细解剖，并从活动目标的制定、活动流程，教育教学几方面进行深入探讨，促使大家相互学习、取长补短。

最后，教研组组长充分肯定了每节活动中的亮点，针对教师在组织体育活动过程中出现的问题作出了详尽的梳理，并提出了可行性的意见和建议。同时，强调在体育活动中：要做一位有准备的老师，不仅要注重幼儿动作技能的学习、平衡好活动的时间分配及强度和密度的关系，更要关注幼儿心理的健康发展。只有善于反思，认真总结经验和不足，才能在教学活动中获得成长！

充电蓄力 引领起航

“口令”是教师在组织体育活动时必不可少的教学工具，口令运用合理、规范与否，不仅影响教师组织体育活动的质量，还会对幼儿的体育学习有一定的影响。为了让教师准确地理解“口令”，并且能够正确运用“口令”，我园黄老师向体育组教师开展了《幼儿园体育口令和队形》学习的讲座。黄老师从口令的组成、口令的分类、口令发声练习中字声的运用，对教师指挥口令时的位置要求几个方面进行了介绍。其中重点介绍了口令分类中的基本动作的学习。本次培训以理论与实践相结合的形式，让老师们有效地掌握了口令的下达及基本动作规范。希望老师们多加练习，把学到的理论知识能够运用到实践教学中，不断完善教学方式，达到教学相长的效果。

“教而不思则浅，思而不教则空。”一位教师的专业成长需要“教与研”的结合。本次活动的开展不仅为体育组教师提供了一个展示自己的平台，也为体育组教师创设了相互学习、相互交流的良好氛围，相信通过此次教研活动，我园体育组教师会研而有成，评而有进，学而有成。愿老师们在日后的教学活动中更上一层楼！