跟着垃圾“趣”旅行

地球，是我们人类赖以生存的家园。但是，近十几年来，我们的生活环境不断遭受破坏，全球气温升高，白色垃圾，水资源被污染这些问题的始作俑者还是我们人类。人们大量地消耗资源，大规模生产，大量地消费，为了建设可持续发展的节约型社会，促进垃圾资源化，南京市江宁区江宁街道盛江幼儿园在园长的指导下，在全园教职工的工作支持下，全园教师、幼儿开展了一系列垃圾分类的活动且取得初步成效。现将活动作如下总结。

一、各司其职，分管领导

学校落实垃圾分类实施的主体责任，明确分管领导、治理部门及内部治理岗位职责，做好垃圾源头分类减量的培训、督匆匆、反省、矫正工作。与具备相关资质的垃圾收运单位签订协议或合同，按时分类收运。在做好分类收运的根基上，实时总结推广生活垃圾分类工作的经验做法，按期阐发垃圾分类工作中存在的问题，确保垃圾源头减量、全程分类有效落实。各班加强宣传培训，普及分类方法。

二、开展垃圾分类活动，深化垃圾分类意识

1. 通过将垃圾分类的游戏材料投放进区，将垃圾分类引入各班。

2.组织各班小朋友参加垃圾分类的主题教育系列活动，将垃圾分类的要求系统化、经验化。

3.组织各班利用废旧资源，自主创建班级环境，变废为宝，深化资源可持续利用的意识，并进行班级环境评比。

4.组织各班开展亲子活动，寻找生活中的垃圾分类标志，引导幼儿将经验转移到生活中。大部分家长都能积极参与。

三、以活动为载体，深化意义
   垃圾分类回收处理是我园文明程度的重要体现。幼儿园垃圾分类可大幅度地减少垃圾增加带来的污染、节约垃圾无害化处理费用，有利于进行资源再利用。在幼儿园开展垃圾分类回收利用的活动，不但可以使资源循环再利用、节省资源，还可以培养幼儿环境保护的意识。普及垃圾分类知识，提高全民环保意识，全面推广和落实完善的垃圾分类处理政策，建设一个绿色、和谐、美丽、节约型的校园。在下一步的工作中，我们将再接再厉，努力使这项活动更加富有成效。

四、总结反思，收获丰硕

生活中垃圾随处可见，虽说“垃圾”对人们的健康会带来不良影响，也会对环境造成一定污染。但是，如果大家能对“垃圾”进行分类，管理好生活中的“垃圾”，就会有益身心健康，保持环境的洁净。本次活动的形式有，发放垃圾分类工作告家长书、开展亲子制作变废为宝小制作、各班开展环保教育活动以及进行日常的垃圾分类活动。特别在环保教育活动中，孩子们受益很大!了解了纸类、金属、玻璃、除塑料袋外的塑料制品、橡胶及橡胶制品为可回收的垃圾。也了解了电池、废旧电子产品、废旧灯管灯泡、过期药品、过期日用化妆用品等为不可回收物品。孩子们明确“垃圾”性质后，希望逐渐形成将垃圾归类投放指定垃圾箱的好习惯，也将这一好习惯延伸到家庭生活和社会生活当中，以自己的行动带动周边的人!

五、亮点总结

幼儿园自制玩具是贯彻国家学前教育方针的重要举措。《幼儿园教育指导纲要》指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。”幼儿玩具的制作和使用过程是幼儿与老师、家长、同伴实施交流与合作学习的物质条件。幼儿园自制玩具，不仅仅是为了娱乐，更重要的是为了锻炼幼儿的动手能力、想象能力，帮助他们学习和掌握必要的机械原理和实用技能。
   以下为活动简介和主要说明：

活动说明：保育员岗位练兵大赛。位参赛者制作一种晨锻玩具，材料需选择无污染、无碍健康的一些身边的物品或废旧环保材料等等。作品需符合幼儿园各年龄段发展要求。评分标准如下：
1.科学性和教育性。

设计的玩具要适合幼儿的年龄特点，便于幼儿操作，为幼儿所喜欢。(25分)
2.创新性与多功能可变性、可操作性。(25分)

参赛作品设计要新颖、独特；具有可操作性和实用性，能够引发幼儿的游戏和探究活动，促进幼儿的发展。
3.安全性与卫生(30分)

作品选择的材料是无污染、无碍健康的材料，造型无棱角、无危险，便于消毒，确保幼儿的安全。

4.        技术把握精准，动作娴熟。设计的作品能体现出设计者独特的创意、巧妙的构思，具有推广和普及的价值(20分)。

活动说明：玩教具制作活动。利用废旧材料制作玩教具，投入到晨锻活动中使用，有效减少幼儿园资源浪费。

活动说明：区域游戏活动。制作垃圾分类的墙面游戏。引入幼儿生活经验，引导幼儿按垃圾种类进行分类投放。

我们在下次活动中可联系社区、家庭，丰富幼儿的教育资源，垃圾分类的一系列活动局限于教室、园内或家里，为了拓展孩子的视野，带幼儿到大自然中去看看，在观赏大自然美的同时，有意引导幼儿观察路边垃圾桶是什么样的，同时，碰到垃圾进行拾捡，并根据幼儿已有的知识，把捡到的垃圾投入相应的垃圾桶。