“阅读.思考.行动”

——盛江幼儿园教师读书活动

脚步走不到的远方，文字可以；

眼睛看不到的风景，文字可以。

文以治疾，书以疗心；

读书是很好的选择。
   为提高教师们的个人素质，促进教学实践与理论结合，提高个人的业务水平和师德修养，使自己教育教学行为更能符合时代的要求。盛江幼儿园教师开展了读书活动，本月的共读书目《观察儿童》《聚焦式观察》。

对父母亲来说，观察孩子的一举一动，倾听孩子的呢喃细语，是他们最喜欢的一种休闲方式。很多父母说他们至少有半天“浪费”在震惊于孩子能做些什么事上。

观察也会提醒你注意落后于或是大大超前于正常水平的儿童的需要，这样你就可以密切注意孩子们的状态，或是在必要时寻求适当的专业帮助，以满足不同儿童的需要。观察，会让你快乐地体味每个儿童的独特之处。

在读书活动中各位老师认真做笔记，积极交流分享气氛轻松而愉悦，每位教师表达了自己读书时的所想、所思、所悟，结合自身工作经验，分享了书中值得借鉴和学习的地方。

在读完《观察儿童》《聚焦式观察》这两本书以后，老师们领悟到了：我们为什么要观察儿童？我们怎样观察儿童？

从幼儿兴趣出发，可以了解幼儿做事情的动机，从而分析幼儿的心理动态。通过观察又能在幼儿的行为中了解幼儿的发展水平。倾听幼儿的表达，能够减少教师的“自以为是”，站在幼儿的角度去了解幼儿。在观察幼儿的同时，也应该内在观察自我。身为教师，在观察幼儿时，是怎么做的，注重发现的问题及找寻问题的解决方法。不要逃避问题的发生，积极寻求解决方法，是孩子的课题，也是教师自己的课题。

本次读书分享会，不仅展示了老师们的读书成果，还达到了交流共享、互促共进的目的。教师们纷纷表示今后将抽出更多的时间读书，不断提高自身素养，为教育事业健康、持续、快速发展做出积极贡献！