寻自然角之趣，探种植园之秘

——盛江幼儿园自然角评比观摩活动

陶行知先生说过：“要解放孩子的空间，让孩子有机会去接触大自然的花草。”幼儿园的自然角和种植园地是大自然的一个缩影，也是幼儿认识自然的窗口，更是幼儿探索、观察、实践的宝地。为了发挥大自然在日常生活中的教育功能，3月3日中午，我园开展了班级自然角创设评比观摩活动。

小班组老师根据小班幼儿年龄特点，主要以培养幼儿参与自然角活动的积极性为目的。提供易于幼儿观察的动植物，注意动植物摆放高度，便于幼儿在看一看和摸一摸中激发探究的兴趣，体现了以幼儿为主体的理念。

中班幼儿具有初步的探究能力，能对事物和现象进行观察比较，能区分相同与不同。所以中班老师增设了小组观察活动，并启发孩子运用表征将观察到的动植物的生长过程以及变化的规律记录下来，积累了科学知识，也促进了幼儿思维能力的发展。

大班幼儿自我意识逐步强烈，因此老师们更多的放手让孩子参与自然角的创设。如通过民主投票与小组讨论，确定自己喜欢的植物或者动物进行照料；如根据幼儿观察需要提供标尺等工具方便幼儿进行观察；又如定期组织幼儿通过集体或小组的形式分享自己在自然角的发现及自然角管理经验，促进了幼儿的管理能力的同时也提高了幼儿参与自然角活动的主动性。

老师们一起观摩了各班自然角、种植地的设置，每个班级都各有特色。各班老师更是打破了以往的格局与布局，充分利用身边自然资源创设出别具特色的班级自然角、种植地，此次自然角、种植地的创设亮点颇多。

在活动的总结环节，刘园长表示在自然角、种植园地的活动中，我们老师要做引导者、观察者和支持者，为幼儿的活动提供必要的环境支持、材料支持、经验支持，让自然角与种植园地发挥真正的作用，让孩子在自然中发现知识，提高探究能力，增强欣赏美的品质。在日后的各项活动中，希望老师们秉承互相学习、共同交流、互帮互助的良好教研氛围，在自己专业道路上能够收获更多的成长。

自然角是一片探究小天地，孩子是一方绿意的描绘者，也是播种者，更是创造者。让我们一起守护着孩子们这份探索欲和好奇心，给予幼儿最适宜的支持。让幼儿从这最美角落里发现美好、探索奥秘、走进自然、亲近自然。