趣味分类一二三

为节约利用可再生资源,增强学生社会责任感与环境保护意识，培养良好的生活习惯,提升学校品味，打造学校特色，美化校园环境,学校规定组织各班以家庭为单位进行垃分类回收活动。希望经过全校师生以及家长的努力，人人树立良好的节约意识，并将此项活动融入到家庭的日常常规中。
 依据《幼儿园保育教育质量评估指南》要求，坚持以环境创设评估内容为导向，创设丰富适宜、富有童趣、有利于支持幼儿学习探索的教育环境，配备数量充足、种类多样的玩教具，有效提升幼儿教师专业素质和实践能力，推进科学保教，促进学前教育高质量发展。

在活动中每位参赛教师都对于自己作品从适合年龄段、设计意图、材料提供、玩法介绍等方面予以详尽的解析说明，大家充分发挥自身优势，尽显我能；在展示交流中，教师们结合《指南》中五大领域幼儿发展要求，对自己的作品从构思创意、适合年龄段、游戏价值、具体玩法以及教育功能等方面进行了详细的介绍，将玩教具的教育性、科学性、创新性、趣味性等不同的方面进行了生动的操作演练。

通过在我校开展垃圾分类活动,使幼儿明白了:垃圾处理的方法还大多处于传统的堆放填埋方式，占用上万亩土地，并且虫蝇乱飞,污水四溢，臭气熏天,严重地污染环境,因此进行垃圾分类收集可以减少垃圾处理量和处理设备降低处理成本，减少土地资源的消耗。

我园还开展了各项活动，以下为活动简介和主要说明：

活动说明：玩教具评比活动。每位参赛教师都对于自己作品从适合年龄段、设计意图、材料提供、玩法介绍等方面予以详尽的解析说明。

活动说明：幼儿在区域游戏中充分运用废旧材料制作得到玩教具，体会到废旧材料的重大意义。

“垃圾分类举手之劳，功在当代,利在千秋”，普及垃圾分类知识，提高全园环保意识，全面推广和落实完善垃圾分类处理政策，建设一个绿色、和谐、美丽、节约型的幼儿园。在下一步的工作中，我们将再接再厉，努力使这项活动更加富有成效。