玩转区域   悦享童年

——记盛江幼儿园区域游戏评比活动

《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。” 区域活动是幼儿最好的游戏，它既是幼儿非常喜欢的一种学习活动形式，也是教师组织的重要教育活动形式。为充分发挥区域活动在幼儿学习、游戏中的积极作用，提升教师区域环境创设能力，展示教师区域指导的先进理念，盛江幼儿园于2022年9月21日上午进行了班级区域活动评比及游戏审议活动。

走进区域发现各班材料准备充分，物品摆放整齐，分类有序。游戏区域设置场地安排合理，环境创设整体氛围美观、大方、区域标题明显，有适宜幼儿理解的规则图。教师组织有序，注重活动前的进区计划和活动后的小结提升，更多地将主动权交给孩子，让孩子们在游戏中自主选择、自我探索、自我学习。

观摩结束后，老师们利用中午的时间进行了深度研讨，交流观摩过程中班级区域创设的亮点，同时思考本班区域游戏遇到的困惑。最后刘园长进行了总结：首先肯定了老师们的工作，在区域创设过程中对格局进行了大胆地调整，突破以往的模式能大胆开发新游戏，个别班级幼儿游戏时的专注度很高；同时也提出了建议，希望老师们后期能够深度的开展游戏，游戏的创设过程中多倾听孩子的想法，打造属于自己班特色的区域游戏。

此次观摩活动不仅为教师们构建了一个相互学习、资源共享的平台，促进了班级之间的交流与学习，也让教师加深了对幼儿游戏的理解程度，促进教师专业化成长。

撰稿人：康小建

校对人：刘小丽

审核人：欧正玲