以“数”启思，以研促教

——记盛江幼儿园科学教研组活动

为扎实做好教研活动，提高教师数学领域教学素养，让教师兴于教，乐于研，优化教师在幼儿数学活动中的组织策略，有效地推动幼儿园教研工作的深入开展，5月27日，南京市盛江幼儿园开展科学教研组活动。

秦老师为我们带来了小班数学活动《神奇的果园》，秦老师通过情境导入激发幼儿参与活动的兴趣，幼儿在活动中能通过目测比较多个物体的大小，在幼儿操作环节，秦老师准备了不同的操作材料，让幼儿根据自己的兴趣与能力选择材料进行操作，并鼓励幼儿进行多种操作活动。

在研讨环节中，秦老师分别对活动进行说课与反思，阐述在活动设计、材料准备的思考以及执教过程中的困惑。教研组的老师们结合理论针对观察到的幼儿操作中出现的情况进行分析与探讨。最后，魏老师提醒教师要注意活动中语言的质量，保护幼儿对数学的积极性，希望教师在活动前、活动中用好书籍，不断积累数学领域教学知识，才能更好地识别与解读幼儿在数学学习上的个体差异，理解儿童数学学习路径，让教研活动更有质量与深度。

教研有道，探索无涯。为了充分挖掘数学领域的核心经验与教育价值，汪老师进行了《数的运算与几何图形关键经验与活动指导》科学讲座。让教师进一步明确数学领域中“数的运算与几何图形”的理解与实践，促进教师树立先进教育理念，强化教师的专业能力，给幼儿提供更有价值的数学教育活动。

本次教研活动，搭建了教师交流学习、智慧共享的平台。教师们在研讨中丰富了数学核心经验的理解，对数学活动中的“计数”有了更进一步的认识，既看到理念学习的重要性，也看到幼儿园数学教学的严谨性和科学性，提高了教师教育教学水平。盛江幼儿园的教师们在一次次交流研讨中汲取力量，且行且思，且悟且进，不断开拓思路，促进专业化成长。