科学引深思 教研促成长

为了让老师们更加了解科学领域的魅力、提升老师们的科学专业能力和教学组织能力，5月11日，盛江幼儿园科学教研组的老师们根据开展了教研活动，将关键经验与教学活动相融合。

科学教研组魏老师于在小一班进行了教学活动《买文具》的开展，全体科学组教研人员进行了旁听和学习，在开展过程后进行了总结与评价

在活动开展之前，魏老师和小朋友们一起做了一个手指游戏活跃课堂气氛，趣味性很强，幼儿十分感兴趣，在做完手指游戏之后，教师随后发放纸面教具《买文具》，教师操作课件，引导幼儿根据图案的数量，按数取物，并验证幼儿的答案。

接着继续操作课件，引导幼儿根据点卡按数取物并发放纸面教具《买水果》，巩固幼儿按数取物的能力。

活动完整结束后，科学教研组的组员对魏老师的活动进行了评价与反思，主要围绕活动开展的情况以及活动内容的选定展开，班级幼儿较快的掌握了手口一致的点数5以内物体的数量并说出总数。大部分幼儿能够根据出示的点数（1-5），能按点卡取相应数量的物品。幼儿在操作中体验了数学的乐趣，整体活动开展十分顺利。

接着由秦老师为大家带来了科学讲座，本次讲座的主要目标是让教师对数学领域的核心是什么、数学领域活动的价值取向和数学领域的实施路径等方面有了更全面的认识。活动开始前，科学教研组所有老师们大家从目标制定、方式选择、教学环节的开展与记录等方面进行深入探讨，并总结反思了之前活动中的亮点和有待改善的地方，对每一个细节做了很好的剖析，就本学期的计划展开进行了激烈的讨论。

讲座中，秦老师以《3-6岁儿童学习与发展指南》中科学领域各年龄段幼儿学习与发展目标为标准，结合各年龄段幼儿的关键经验，帮助教师们了解了幼儿园数学教育的价值、幼儿园数学领域教育的重要性、幼儿园数学教育的目标、内容及原则。

  讲座结束后，教研组所有老师就数学领域教育进行了集体的讨论。大家踊跃阐述自己的想法和建议，找到科学的学习数学的方法。老师们思维的碰撞与交流让此次教研充实而有所获，使每位教师都受益匪浅。

此次教研活动让老师们收获满满，幼儿园会继续本着实践、教研、再实践、再教研的基本原则，将研究贯穿于教学始终，坚持在学习中研究，在研究中实践，在实践中领悟，在领悟中升华！