教有所获，研有所得

——盛江幼儿园个人课题推进活动报道

为进一步推进幼儿园各级课题的研究与开展，12月30日南京市江宁区江宁街道幼儿园开展了南京市江宁区第十一期个人课题交流活动。
首先，由各个人课题研究主持人分别汇报。龚文静老师通过《幼儿园中班绘本阅读教育的实施与开展》的介绍让大家了解到关于中班幼儿绘本教师的研究成果及接下来的研究中她所要研究的内容；崔瑞秀老师的《教师运用果木资源支持幼儿探究式学习的实践研究》向大家展示了她在班本课程项目推进过程中所积累的各种过程性材料及经验；黄利倩老师通过《基于深度学习理论的大班数学活动中教师指导策略的实践研究》的介绍向大家展示了如何利用身边的资源开展大班数学教学活动。三位老师的汇报各有特色，研究过程扎实，引发了课题组成员老师的许多共鸣。
最后，教科室主任黄丹丹老师做总结，介绍了个人课题研究过程性资料的积累，指出教师应依据幼儿园的大课题来做个人课题研究，以促进彼此发展。强调个人课题研究要立足课堂教学的实际、幼儿年龄特点，强调要注意过程性资料的整理、归纳、提炼。