规范入园，快乐午餐

《指南》中指出:“要培养幼儿基本的生活自理能力,鼓励幼儿做力所能及的事情”，幼儿园课程游戏化的第二步支架中也提出“在考虑年龄特点的基础上，让幼儿尝试各个生活环节的自我服务”。一日生活皆课程，幼儿园的各个环节都具有特殊的教育契机和教育价值，而入园和午餐环节是幼儿一日生活中的重要环节，通过对入园和午餐环节的科学组织，可以促进幼儿的语言、社会、健康等领域的发展。为了培养幼儿在入园和午餐环节良好行为习惯，有效抓住每个教育契机开展良好的教育，促进幼儿身心健康全面和谐发展，盛江幼儿园在10月19日开展了入园和午餐环节的评比活动。

一、入园篇

小朋友们入园之后的活动可真丰富呀！当小朋友们来到班级门口，会看到热情接待的老师，老师们会对小朋友们进行二次晨检，确保小朋友们健健康康入园来。晨检

之后小朋友们开始主动签到并选择区角游戏，进入班级洗手后就开始他们的自我服务啦！

看！小朋友们的手儿真灵巧，会干的活儿可不少。洗手、擦桌椅、整理区角和花草、进行观察和记录、开展自主游戏.....教室内外都充斥着小朋友们忙碌的身影。一日之际在于晨，美好的晨间活动带给幼儿良好的情绪体验，同时也渗透着习惯养成、社会交往、游戏课程的教育智慧，展现着各年龄阶段幼儿自理、自立、自信的生活能力。

二、午餐篇

经过忙碌的一上午，终于要开始午餐啦！在午餐前，老师们开展了形式各样的餐前准备，如：区角游戏的总结和交流分享；精彩故事分享会；和小朋友们一起进行室内小游戏等。让孩子们在午餐前也能够精彩的学习与游戏。

看，勤劳又认真的小小值日生们也上场啦：分发餐具；提醒其他小朋友们卷起衣袖；七步洗手等，培养孩子们的主人翁意识，同时养成良好的卫生习惯。

瞧！我们小班小朋友棒不棒！小班孩子们进餐过程中，老师不断巡回指导，耐心帮助，鼓励他们不浪费粮食，不挑食等，让孩子们在愉快的氛围中把食物吃完，培养

孩子们良好的就餐习惯。

看，自主进餐在中大班如火如荼地开始啦。幼儿自主、自助用餐改革，幼儿从“等待用餐”转变成为“自助式用餐”，最大限度的支持幼儿自己动手拿餐具、盛饭菜、端碗盘、品尝食用、送餐具、维护卫生等，从而享受、体验自助式午餐的整个过程。

小朋友们不仅会自主进餐，还会安静就餐，不留米粒。每个小朋友都争当珍惜粮食的“光盘小达人”，养成爱惜粮食的好习惯。

观摩中，各位教师都很仔细、认真记录，并且结合幼儿的进餐情况进行讨论，指导在班老师要细心观察幼儿的进餐情况，关注个别幼儿的进餐速度，帮助幼儿养成良好的进餐习惯。

在观摩各班级入园和进餐环节的组织和保教配合后，大家就进餐环看到的亮点与不足展开了讨论，大家对如何给幼儿营造安静轻松的氛围、如何关注细节，培养幼儿良好的进餐行为习惯等方面结合自己的实践经验畅所欲言，提出了宝贵的建议和意见。

通过此次活动的开展，不仅规范了我园入园和进餐等生活环节的操作流程，提高了我园入园和进餐环节的组织质量，也给了教师以及保育老师提供了交流、学习的平台。相信在我园保教人员的共同努力下，我园的保教质量将更上一个台阶，这将进一步促进我园孩子良好的生活和行为习惯的养成，为其终身可持续发展打下坚实的基础。