我的点心我做主

——记盛江幼儿园自主早点环节评比活动

著名教育家陶行知先生指出“生活即教育”。一日生活皆教育，幼儿园的餐点环节是促进幼儿发展的重要环节，也是幼儿养成良好习惯的重要途径。它重在培养幼儿良好的饮食习惯和进餐能力，对幼儿健康成长起着重要的作用。为此，我们盛江幼儿园在10月20日的这一天，进行了自主早点环节的评比展示活动。

伴随着轻松的晨间音乐，孩子们带着甜甜的微笑进行早点活动。看我们小班的宝宝们吃的多香啊！

“自主点心”不仅能够激发孩子们快乐点心的情绪，提高自理能力，也能够体现其主动性和自主性，满足了不同孩子的需求，进一步促进幼儿良好生活习惯的养成。所以，我们中大班的小朋友们在吃早点活动上进行了大胆的尝试——自主早点。

活动中，孩子们尝试自己倒、自己拿、自己吃、自己整理，进一步营造自主、温馨、有序的用餐氛围，从而享受、体验吃点心的整个过程。虽然孩子们倒牛奶时，小手还是颤颤巍巍的，偶尔还需要老师的帮助，但可以看出孩子们是非常喜欢这种方式的，特别是当孩子自己倒好牛奶时，脸上总是不由地露出开心的笑容。

快看我们能干的小可爱们！

“其他的小朋友还在吃点心，让我们先来整理教室吧”

哦！点心后可不要忘记擦嘴巴哦！

自主点心只是一日生活活动中一个环节。其实幼儿一日生活中的各环节均有值得关注的细节问题。我们要从幼儿点心着手，扩大研究幼儿的一日生活，让日常生活的方方面面都滲透着细节的自主优化，让自主无处不在，这是一个双赢的过程。这需要我们教师加强学习，不断从中汲取经验和成长的养分，并在反思中逐步提高自己，从而更好地指导幼儿的一日生活，让孩子们真正成为活动的主人，促进他们自主能力的发展。