新时代文明实践|葡萄生长记呀

也许，我们也可以有一本属于我和葡萄的故事书。
这是我和葡萄宝宝的故事。有一天我看到葡萄树发芽了、开花了，我还给它浇水了，但是过了很久，它还是没有长出来。

是不是它现在太小了？它还很矮，然后它又长高了一些些，它的叶子有点像爱心形状，我要陪它去晒太阳了·····

果子到底什么时候长出来？我好想亲自看一看。带着这个疑问，我们有了新的奇思妙想。何不尝试一下自己动手来长出不一样的葡萄宝宝？

你们知道有哪些工具和材料能把葡萄宝宝变出来吗？

来，到美工区去看一看、找一找，有油画棒、彩笔、颜料、刷子、海绵印章、吸管、橡皮泥、剪刀……

1.颜色宝宝画一画

◆水彩宝宝有话说：

孩子们快快拿起水彩笔，根据你见过的葡萄宝宝为它穿上漂亮的衣服吧。

“老师老师，快看我的葡萄宝宝马上就要完成了。”

“下一个涂什么颜色呢？”

“我看到过这个颜色的，我要把它画下来”一个个想法与回忆渐渐展开，时间在一笔一划的痕迹里永远定格。

2.橡皮泥宝宝变一变

◆搓搓捏捏试一试：

厨房里剩下的葡萄藤丢下好可惜，让我们一起动手将可爱的葡萄宝宝挂在上面吧！

“老师，你看，我要开始喽！”

“我要把它搓的圆圆的”

“感觉要做好多呢！”

“捏的紧一些就不会掉下来啦。”

教室里一片安静，孩子们专注的样子可真让人感动。快来看看我们的成果吧！

“我做的葡萄宝宝又大又圆，一定很好吃！”

“我做的小小的，很可爱。”

“咦，你的葡萄怎么只结了一点点？”

“结太多我怕摘不完。”

奇奇怪怪的想法和可可爱爱的问答，给了复杂的世界中简简单单的惊喜与感动。

3.水彩宝宝试一试

◆葡萄架上试一试：

“老师，葡萄不都是长在葡萄架上的吗？我们怎么没有葡萄架？”

“让我们动手试一试吧！”

先把葡萄藤涂上颜色，下面尝试用其他的方法进行吧。

“老师，我想画个小恐龙去陪它。”

“我画的是公主，公主可以在葡萄架下面跳舞。”

“我画的公主还可以陪它一起长大。”

看来你们也意识到了陪伴的重要性呢！

“除了水彩笔，还可以用什么方法进行葡萄宝宝的绘画呢？”

“美工区里有好多颜料，不如我们试试看。”

“”

“我想让它长出绿色的葡萄。”

“我的葡萄要多一些。”

“这边要不要再来一些呢？”

“老师讲过了，认真画出来的葡萄一定最漂亮！我要专心一点。”

“哇！好漂亮”

“我的葡萄架上也都是葡萄喽。”

更多故事，还在进行中······

如同种子的生长一般，
孩子的成长有快有慢，
但一定不会缺席！
一场和葡萄的约会，
一个个和葡萄宝宝在一起的故事，
我们不仅看到了葡萄的生长，
也见到了孩子们令人惊喜的表现。
在探究、体验、发现、自主、协商中，
都有了属于自己的收获。
希望未来的某天，我们依然会想起这个夏天。
在微风吹过的一瞬间，雨水浇灌的一刹那。
依然记得，
我们和葡萄一起长大的约定。

通过一系列有关葡萄的活动，孩子们对葡萄知识了解非常多了。难得的是孩子们通过亲身体验操作感受葡萄果实创作的欣喜与表达。同时，教师也顺应幼儿生成了很多有趣的活动，尊重幼儿的想法，尊重他们的想象力，不要一以教师的角度去衡量幼儿，相信惊喜已经在来临的路上。